如果首次接觸到CAD軟件，想要學(xué)習(xí)使用軟件進(jìn)行CAD繪圖，首先就要學(xué)會(huì)使用CAD軟件，熟練使用CAD軟件，會(huì)對(duì)之后的CAD繪圖有一定的幫助的，那我們?cè)撊绾螌W(xué)習(xí)使用CAD軟件繪圖呢？

CAD軟件中學(xué)習(xí)CAD繪圖的方法：

1、授課前要分析浩辰CAD的價(jià)值遠(yuǎn)景及其在各行業(yè)中的應(yīng)用。讓學(xué)生覺得學(xué)好、學(xué)精浩辰CAD這一門課程是有前途的，是能找到好工作的，是能在社會(huì)上立足的，自然對(duì)浩辰CAD有著濃厚興趣。

2、教師在授課時(shí)可以使用該軟件用一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間來設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的卡通人物、商標(biāo)等，以引起學(xué)生的好奇，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教師在授課時(shí)設(shè)計(jì)一些卡通人物，不僅拉近了學(xué)生的距離，也會(huì)讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)浩辰CAD并不枯燥乏味，所以對(duì)浩辰CAD有更大的興趣。我本人也在每次授課時(shí)抽出5--10分鐘的時(shí)間來設(shè)計(jì)一些大家較為熟悉的卡通人物如老夫子、米老鼠等，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)浩辰CAD的興趣提高了很多。

3、要正確處理教材，不斷的增強(qiáng)學(xué)生的自信心。目前絕大多數(shù)教材的目錄順序都是基礎(chǔ)知識(shí)--——入門（含各種設(shè)置）——繪圖——編輯圖形）——出圖。然而，如果任課教師完全按照這一順序來進(jìn)行教學(xué)的話，由于中職生基礎(chǔ)差、性子急的特點(diǎn)，所以會(huì)在各種繁瑣的設(shè)置（如選項(xiàng)設(shè)置、繪圖設(shè)置等）里失去了興趣。所以任課教師可以調(diào)整一下教學(xué)順序，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和興趣。我個(gè)人按入門知識(shí)——繪圖的基本命令和技巧——各種設(shè)置——繪圖編輯圖形——出圖的教學(xué)順序進(jìn)行教學(xué)，也大大的增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)浩辰CAD的興趣。

4、講解命令時(shí)要邊講解、邊演示，并從簡(jiǎn)單到復(fù)雜。比如直線的三種畫法，邊講解，邊演示，然后讓學(xué)生自己來繪圖。同時(shí)教師要在機(jī)房走動(dòng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，及時(shí)糾正。在學(xué)生自己練習(xí)了直線的畫法并熟悉了繪圖方法后，可以讓學(xué)生畫一個(gè)具體的圖形。比如，大家都很熟悉的五角星。這個(gè)圖形看著很簡(jiǎn)單，但是如果用畫直線的方法一條一條線繪出圖形，還是需要學(xué)生開動(dòng)腦筋的。根據(jù)學(xué)生的思考情況，可以給予適當(dāng)?shù)奶崾荆褰切堑拿總€(gè)角度是多少度？該怎么來畫？在老師的啟發(fā)下，學(xué)生能夠自己繪出五角星，會(huì)有一定的成就感，也增加了他們對(duì)這門課程的興趣。同時(shí)也可以讓學(xué)生畫一些在制圖上，他們已經(jīng)熟悉的邊框和標(biāo)題欄，都是用直線組成的。啟發(fā)學(xué)生比較CAD繪圖與手工繪圖的優(yōu)劣，更大程度上激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

5、盡量減少上理論課的時(shí)間，增加上機(jī)時(shí)間。理論課什么時(shí)候上，上什么內(nèi)容均根據(jù)實(shí)際的需要來決定，遵循理論為實(shí)操服務(wù)的原則。學(xué)生上機(jī)時(shí)間越多，繪制的實(shí)例圖不斷增加，學(xué)生的操作水平也逐漸提高。每繪出一張圖，學(xué)生就會(huì)有一種成就感，學(xué)習(xí)的積極性才會(huì)提高，興趣才會(huì)越來越大。

6、適當(dāng)進(jìn)行浩辰CAD設(shè)計(jì)競(jìng)賽。

以上就是在浩辰CAD軟件中，學(xué)習(xí)軟件地使用及CAD繪圖需要掌握的一些知識(shí)點(diǎn)，很重要，必須了解。今天就介紹這么多了。安裝浩辰CAD軟件試試吧。更多CAD教程技巧，可關(guān)注浩辰CAD官網(wǎng)進(jìn)行查看。